SociedadJornada de concientización en Salta

Con recortes en discapacidad y sin cumplirse aún la ley de emergencia, se celebra el Día Mundial de las Personas con Síndrome de Down

La Asociación Síndrome de Down de la República Argentina (ASDRA) invitó a pensar en una sociedad más inclusiva, en un contexto de ajustes por parte del Gobierno que pone en grave crisis al sector.

Redacción  Gente de Salta
por Redacción Gente de Salta 21 Marzo de 2026
21 Marzo de 2026
Día Mundial del Síndrome de Down.
Día Mundial del Síndrome de Down. .

El Día Mundial de las Personas con Síndrome de Down se lleva adelante este 21 de marzo, el número señala los 21 cromosomas de las personas que viven con esta condición genética y la Asociación Síndrome de Down de la República Argentina lo conmemora con el lema “Los derechos no tienen cromosomas de más ni de menos”.

En Salta se preparon una serie de actividades conjuntas, organizadas por las asociaciones Colibrí y La Estrella, con el apoyo de la Municipalidad, en una jornada abierta a la comunidad que incluyó una caminata, números artísticos y espacios informativos frente a la plaza 9 de Julio, para visibilizar derechos y desafíos pendientes, en un contexto crítico para la discapacidad en el país, tal como informó Gente de Salta.

El cronograma inició el sábado 21 con una caminata familiar. La concentración fue en Av. San Martín y Bs As hasta llegar a la plaza 9 de Julio.  Allí ambas instituciones junto a la Municipalidad prepararon juegos dinámicos para los niños, adolescentes y jóvenes. En un espacio inclusivo, habrá presentaciones del potencial y talento.

El Cabildo Histórico se iluminará de verde para concientizar a la comunidad sobre la inclusión, enfatizando en la necesidad de crear condiciones propicias para el desarrollo integral y la autonomía de las personas con discapacidad.

ASDRA indicó que se busca visibilizar derechos y promover sociedades más inclusivas: “Invitamos a reflexionar sobre algo simple pero fundamental, ser parte importa. Los derechos humanos son universales. Sin excepción. Sin condición. Para todas las personas, con síndrome de Down o sin él”.

Esta fecha incita a poner sobre la mesa un contexto de recortes económicos en el área de discapacidad, impulsados por el ejecutivo, por lo que, desde hace meses que personas con discapacidad, familiares y organizaciones se movilizan, primero para exigir la Ley de Emergencia en Discapacidad y, ahora, por que la misma se cumpla.

Leyes que no se cumplen

La ordenanza fue reglamentada el pasado 4 de febrero y estableció un nuevo régimen de pensiones no contributivas, además, ordenó su aplicación inmediata, tras declarar la invalidez de un decreto anterior que había suspendido su ejecución por falta de financiamiento.

Esta reglamentación define con precisión los criterios de acceso al nuevo régimen de pensiones, las condiciones de permanencia, las incompatibilidades con otros beneficios, los procedimientos administrativos y los mecanismos de control correspondientes.

ASDRA destacó ejes fundamentales en esta oportunidad: “La inclusión se construye en la vida cotidiana. Son gestos que parecen pequeños, pero que ayudan a construir una sociedad donde todas las personas puedan participar. El acceso al empleo es uno de los grandes desafíos que todavía enfrentan las personas con síndrome de Down en todo el mundo”.

“Cuando existen oportunidades reales, muchas personas con síndrome de Down desarrollan trabajos en distintos sectores: comercio, gastronomía, administración, servicios, atención al público, logística, entre otros. La discapacidad no define lo que alguien puede llegar a hacer”, añadió el comunicado.

En línea, enfatizó: “El trabajo no solo implica un ingreso económico, sino además, autonomía, reconocimiento social, vínculos y participación en la vida adulta. Cada oportunidad laboral que se abre ayuda a derribar prejuicios que durante mucho tiempo limitaron las expectativas”.

“La educación inclusiva es otro pilar fundamental para la participación social. Cuando los niños y niñas comparten la escuela en diversidad, todos aprenden más que contenidos, sino también a convivir, respetar las diferencias, trabajar en equipo y reconocer que cada persona tiene habilidades distintas”, continuó la asociación.

“Las experiencias de educación inclusiva muestran que la presencia de estudiantes con discapacidad no perjudica el aprendizaje de los demás. Por el contrario, contribuye a generar entornos educativos más colaborativos y empáticos. Cuando la escuela es inclusiva, la sociedad del futuro también tiene más posibilidades de serlo”, cerró el texto.

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