El miércoles 12 de noviembre se llevará a cabo en todo el país el Operativo de Evaluación Aprender. Participarán todos los estudiantes de 6to grado de Nivel Primario, tanto de escuelas de gestión estatal como de privada.
Se evaluarán las áreas de Lengua y de Matemática, también se relevará información de contexto a través de cuestionarios para el estudiante, directivo y docente.
La implementación de este dispositivo está prevista en el Art. 95 de la Ley de Educación Nacional N° 26.206 y, las tareas de coordinación están a cargo de la Secretaría de Evaluación e Información Educativa y, a nivel local, la Unidad de Evaluación Jurisdiccional (UEJ).
El operativo se constituye como el dispositivo nacional de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes y de sistematización de información acerca de algunas condiciones en la que se desarrollan. Tiene como objetivo producir evidencia de carácter diagnóstico para el análisis, la reflexión y la toma de decisiones tendientes a mejorar los resultados.
En estas evaluaciones se establecen cuatro niveles de desempeño de los estudiantes: avanzado, satisfactorio, básico y por debajo del básico, siendo considerados estos dos últimos, como niveles a mejorar.
La supervisora de Salud Adolescente, Ileana Fernández, dijo que “las asesorías en son espacios destinados al acompañamiento de los y las adolescentes incluidos en el Nivel de Educación Secundaria y tienen como finalidad garantizarles las condiciones para el ejercicio de su derecho a una salud integral”.
Agregó que, “allí se brinda asesoramiento, se fomenta y estimula hábitos saludables y se facilita el acceso al sistema de salud, promoviendo la demanda espontánea y voluntaria de los estudiantes”.
En Salta, las asesorías funcionan desde 2017, bajo la Resolución Interministerial entre las carteras de Salud Pública y Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología.
Actualmente, la provincia cuenta con más de 20 dispositivos habilitados en diferentes puntos del territorio, como, por ejemplo, Cachi, Molinos, General Enrique Mosconi, Cafayate, Seclantás, Rosario de la Frontera, Cerrillos, Las Lajitas, El Potrero, Coronel Juan Sola, Santa Victoria Este y diferentes centros de salud de la ciudad de Salta.
Desde Salud Adolescente informaron que, en los próximos días, se pondrá operativa una nueva asesoría en la ciudad de Embarcación.
Qué arrojaron los resultados en 2024
“El diagnóstico fue tremendo. Los chicos no reconocían las letras”. La experiencia de una mujer con su sobrino de segundo grado de una escuela pública salteña llamó la atención. Pero solo hasta que se conocieron los resultados de las pruebas APRENDER 2024 que se realizaron ese año a niños y niñas que cursaban el tercer grado.
En Salta , el 11.1% de los chicos y chicas fue calificado por debajo del Nivel 2 de lectura. Este nivel define que el alumno o la alumna “comprende textos simples, identificando mayormente información literal”. Debajo está el Nivel 1, que indica que el niño o niña “se está iniciando en la lectura de textos simples”, y el nivel más bajo es el de “Lector Incipiente”, que involucra que el niño o niña “lee palabras con apoyo de imágenes y se está iniciando en la lectura de enunciados breves”. Con esos datos, se interpreta que, en la provincia, como a nivel nacional, uno de cada diez niños apenas si sabe leer, pero no lo comprende.
Hay niveles más altos. El Nivel 3, en el que se ubica chicos y chicas que comprenden textos complejos de forma literal, y se están iniciando en la lectura inferencial y reflexiva; el Nivel 4, cuando comprende textos complejos de forma literal, inferencial y reflexiva, y el Nivel 5, que comprende a quienes comprenden textos complejos de forma literal, inferencial y reflexiva, y establecen inferencias complejas.
“Por debajo del Nivel 2 se considera que el estudiante carece de las competencias básicas de alfabetización. A partir del Nivel 4 se considera que el estudiante posee un dominio sólido de la lectura para su edad, con capacidad de interpretar y reflexionar sobre textos complejos”, sostiene el informe elaborado por la asociación civil “Argentinos por la Educación”.
Según los datos desagregados del informe oficial, en Salta el 3.5 por ciento de los chicos de tercer grado está en el nivel de lector incipiente (eso la ubica por encima de la media nacional que es de 3.3 por ciento). El 7.6 por ciento está en el nivel 1; el 17.3%, en el nivel 2; el 25.7%, en el nivel 3; el 26.7%, en el nivel 4 y el 19.1%, e n el nivel 5.
En la lectura en la provincia, los datos establecieron que “más del 70% de los estudiantes de tercer grado lograron capacidades de comprensión lectora de textos complejos”. Y eso a su vez, le aseguró a Salta el “séptimo lugar a nivel nacional, y entre las provincias con mejor desempeño del Noroeste y Noreste argentino, con un 45,8 por ciento de sus estudiantes en los niveles más altos de desempeño”, es decir el nivel 4 y 5.
En el NOA, las otras provincias por debajo de la media nacional del 11.6% de chicos y chicas que no alcanzan las competencias básicas de alfabetización (y que, por lo tanto, tuvieron mejores rendimientos), son Jujuy, con el 7.8%, y Santiago del Estero, con 10.3%. En cambio, las provincias con peor perfil en la región son Catamarca, con el 11.9 por ciento; La Rioja, con 12.1 por ciento, y Tucumán, con 12.8 por ciento.
En el país hay un 18,8% de los estudiantes que se encuentra en el Nivel 2; un 24,5%, en el Nivel 3; un 26,4%, en el Nivel 4 y un 18,7%, en el Nivel 5. Esto representa un total de 45,1% del alumnado en los niveles de comprensión lectora más avanzados (Niveles 4 y 5), es decir, “con un dominio sólido de la lectura, capaces de interpretar y reflexionar sobre textos complejos”. El nivel del lector incipiente en tercer grado fue del 3.3 por ciento.